Abstrak Mahasiswa sebagai input suatu perguruan tinggi mempunyai sikap dan penilaian terhadap proses belajar-mengajar yang berbeda antara satu dengan yang lain. Perbedaan ini adalah sebagai akibat dari adanya perbedaan pengalaman personal, latar belakang keluarga, maupun budaya. Hal ini tergambar dalam perilaku belajar mahasiswa tersebut. Penelitian ini bertujuan ini untuk mengetahui pengaruh perilaku belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Populasi yang diambil adalah

more »

... mahasiswa aktif yang dari perguruan tinggi di kota Padang. Sampel dengan teknik Incidental Sampling berjumlah 358 mahasiswa/i. Hasil yang diperoleh adalah terdapatnya hubungan perilaku belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada tingkat signifikan 5%. Dan diperoleh tiga faktor untuk perilaku belajar yaitu faktor kemandirian dalam pembelajaran, fokus pada minat belajar dan adanya faktor penghambat motivasi yang harus diatasi. Selanjutnya diperoleh tiga faktor motivasi belajar yaitu metode belajar, strategi belajar dan keterampilan dalam belajar. Terakhir adalah merancang strategi untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa dalam bentuk analisis SWOT. Abstract The college students as an input in university have different attitudes and different assessments on teaching-learning process from one to another. This is due to differences in personal experience, family background, and culture. This is reflected in the students learning and motivation behavior.Population of the study are active student and sample was taken from several public universities and several private universities in Padang, West Sumatera. The sample was taken about 358 students.This study aims to determine the effect of learning behavior and learning motivation on student achievement, establish the factors of learning behavior and learning motivation that must be considered in order to increase student achievement.The Results of this study found that learning behavior and learning motivation influence student achievement at the significance level 5%. The other analysis obtained three factors for learning behavior (the process factors in learning, encouragement in learning and skills in Learning) and the three factors for motivation learning (diligence in learning, focus on interest in learning and learning inhibitors of motivation. This study also design a strategy to improve the achievement of student.