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Perspectivas atuais para a pesquisa em educação patrimonial
2019
Estudos de Sociologia
O presente artigo visa examinar as condições sociais e sociológicas que configuram transformações nas definições de urbanismo e de memória social, considerando-se que tais condições, em alguma medida, engendram perspectivas para as práticas e para a pesquisa em educação patrimonial. Trata-se de uma abordagem diagnóstica, alicerçada em revisões conceituais e em exercícios analíticos fundamentados na teoria social contemporânea, a partir da realidade brasileira. Conclui que estudos sobre a
doi:10.52780/res.11203
fatcat:3aio3mh7efafjozid2luk3nr3q