This article focuses on the analysis of the design process, production and testing of two pedagogical architectures entitled Discussion of Theses and Challenge-Problem: entrepreneur to entrepreneur, which were adapted and applied for an extension course on business planning. It is a qualitative research and the results showed that subjects evaluated positively the two pedagogical architectures, both in relation to learning and in relation to the structure of the same. It was found that the

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... ogical architectures would support the construction of students knowledge about business planning theme. Resumo. O presente artigo tem como foco a análise do processo de concepção, produção e experimentação de duas arquiteturas pedagógicas intituladas Debate de Teses e Desafio-Problema: de empreendedor para empreendedor, que foram adaptadas e aplicadas num curso de extensão sobre planejamento de negócios. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e os resultados apontam que os sujeitos avaliaram positivamente as duas arquiteturas pedagógicas, tanto em relação ao aprendizado quanto em relação à estrutura das mesmas. Verificou-se que as arquiteturas pedagógicas serviram de suporte para a construção de conhecimento dos alunos acerca do tema planejamento de negócios. Palavras-chave. Arquitetura Pedagógica; Educação a distância; Educação Empreendedora.