MODELING AS A BASIS FOR SOLVING TEACHING PROBLEMS IN THE ELEMENTARY SCHOOL
МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

L.P. Terenteva
2020 Современные проблемы науки и образования (Modern Problems of Science and Education)  
Умение решать текстовые задачи -это одно из главных умений, которое закладывается в начальной школе. В данной статье представлена методика работы над задачами на уравнивание с примерами их решения. Результаты, представленные в данной работе, могут быть предназначены для формирования представления о решении задач с использованием понятия моделирования. Решение задачи на уравнивание дается через модели, представленные как пары предметов. При обучении решению задач многие авторы используют
more » ... моделирования. Умение решать задачи с такой формулировкой (на уравнивание) позволяет не только сформировать само умение видеть структуру задачи, но увидеть в модели задачи нестандартность подхода к решению. Мы знаем, что решение текстовых задач является одним показателей интеллектуального развития младших школьников. В процессе учения происходит формирование интеллектуальных и познавательных способностей. Способности -это то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но объясняет их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике. Под способностями понимается -память, восприятие, воображение, мышление, речь, внимание, а их развитие и является одной из важнейших задач обучения детей младшего школьного возраста. Элементы моделирования, применяемые при решении задачи, -это действия с их образцами: моделями, муляжами, макетами, а также с их графическими заменителями: рисунками, чертежами, схемами и т.п. Данными моделями могут быть не конкретные предметы, о которых идёт речь в задаче, а их обобщённые заменители (круги, квадраты, отрезки, точки и т.д.). Ключевые слова: задачи на уравнивание, нестандартные задачи, моделирование.
doi:10.17513/spno.30426 fatcat:wif2akkklvfobbrmshzvbihwyq