Методологія словоцентризму мовної освіти дітей у творах французьких філософів ХХ століття

О. Б. Полєвікова
2013 Освітній вимір  
Полєвікова О. Б. Методологія словоцентризму мовної освіти дітей у творах французьких філософів ХХ століття. Автор статті досліджує розвиток поглядів на природу та функції мови у творах французьких філософів ХХ століття як методологічну основу словоцентричного підходу до мовної освіти й мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного й молодшого шкільного віку.
doi:10.31812/educdim.v37i0.3346 fatcat:hbmmwmcdhne6tl47bjudjl65la