EMIL – Ein Kindergarten-Konzept zur Stärkung der Selbstregulation durch Förderung der exekutiven Funktionen

Sonja Quante, Wiebke F. Evers, Melanie Otto, Katrin Hille, Laura M. Walk
2016 Diskurs Jugend- und Kindheitsforschung  
doi:10.3224/diskurs.v11i4.25602 fatcat:m4dcpy7nlne3ljwphuapbdxsvi