Español para la tercera edad: resignificación y valoración social de alumnos y professores

Myrian Vasques Oyarzabal, Vera Regina Aquino Vieira, Adelia Broering Koerich, Mirella Nunes Giracca
2013 Extensio: Revista Eletrônica de Extensão  
Resumen La educación a personas de la tercera edad cobra cada vez más importancia, sobretodo en tiempos de descubiertas y tecnologías que alargan la vida humana. En este sentido, y para dar más sentido a la existencia, la enseñanza debe ser pensada como un derecho para todas las personas, de todas las edades, y debe abarcar todos los ámbitos y aspectos de la existencia. El presente trabajo tiene como objetivo presentar el proyecto La Enseñanza de Español para la Tercera Edad, desarrollado desde
more » ... desarrollado desde 2004 en parcería entre el Núcleo de Estudos para a Terceira Idade y el Núcleo de Suporte Pedagógico para Professores de Línguas Estrangeiras de la Universidade Federal de Santa Catarina (NETI-NUSPPLE/UFSC). Presentamos aquí la experiencia desarrollada durante ocho años, período que comprende desde el inicio hasta el momento actual, como también la metodología, el abordaje y las estrategias y materiales adoptados para llevar a cabo la investigación, extensión y docencia para un público específico. Destacamos la importancia de la educación a lo largo de la vida como una de las posibilidades de inclusión y de recuperación del locus social de las generaciones mayores en la sociedad, pues tenemos como principio que los adultos mayores tienen la misma capacidad de aprender que en otras épocas, y que las variaciones obedecen a conocimientos previos, tiempos de cada uno, interés, motivaciones y en gran medida de las condiciones en que ocurre. Palabras-clave: Enseñanza aprendizaje. Tercera edad. Géneros textuales. Mapas semánticos. Abstract Educating elder people is increasingly requiring more importance especially in this period of dis coveries and technologies which extend the human life time. In this sense, for making more sense to the Extensio 39 Volume 10 | Nº 15 | 1º semestre 2013 | ISSN 1807 -0221 Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons.
doi:10.5007/1807-0221.2013v10n15p38 fatcat:cer3z62o5jd37oq67rbwevam4e