Analyse des « pratiques effectives » des formateurs en éducation thérapeutique du patient

Delphine Ballet
2016 Recherche en soins infirmiers  
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more » ... u partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. 65 VARIATION Introduction : development of Therapeutic Patient Education (TPE) incites healthcare professionals to introduce in their pratices an educational dimension. Objective : existing few works on the « effective » practices of the TPE trainers, this exploratory research aims at giving a perspective on what cancharacterize their pratices in teaching situation. Method : by taking support on the workson teaching pratices observation in Educational sciences, several sessions of TPE were observed, recorded and analysed by focusing on the forms and the contents of the verbal interactions near the trainers. Results : the results underline variations intra and interpersonal on guidance model of the trainers. Discussion : these results are to be put in links to the design of the sessions, professionals training and public receipted. Conclusion : effective practices observation, complemented withdeclared practices, is a tool of analysis susceptible to inform educationnal posture of the trainer in aim of knowledge and professionalization. ConTexTe : de lA logiqUe CURATive à lA logiqUe ÉdUCATive Analyse des « pratiques effectives » des formateurs en éducation thérapeutique du patient Recherche en soins infirmiers n° 126 -Septembre 2016 l Copyright © ARSI tous droits réservés -69 entre apprenants. Dans le cadre de la circulation de la parole, deux axes se dégagent : -une autogestion des tours de parole des apprenants, chacun pouvant s'exprimer, la présence du formateur avec un échange qui repasse toujours par une instance intermédiaire.
doi:10.3917/rsi.126.0065 fatcat:s52ut6wmqnd4nhaa2hv5khcd4q