Héritiers des mariages mixtes

Phyllis Dalley
2006 Éducation et francophonie  
Cette analyse est faite dans le cadre d'une recherche financée par le Conseil de recherches en sciences sociales et humaines du Canada. L'auteure remercie le Conseil du soutien financier reçu. L'auteure remercie également les deux lecteurs anonymes et les rédacteurs pour leurs commentaires d'une version antérieure de ce texte. Les analyses et conclusions demeurent la seule responsabilité de l'auteure. frontières entre l'identité francophone et l'identité anglophone rencontre toujours une plus grande résistance.
doi:10.7202/1079035ar fatcat:otw4uvljdjdzlfs3d6zcexv3hu