A copy of this work was available on the public web and has been preserved in the Wayback Machine. The capture dates from 2021; you can also visit the original URL.
The file type is application/pdf
.
Κοινωνική τάξη και γλωσσική διαφοροποίηση ως παράμετροι της σχολικής επίδοσης: μια διερεύνηση της ελληνικής πραγματικότητας
2007
Οι θεωρητικές ερμηνείες του φαινομένου των άνισων σχολικών επιδόσεων έδωσαν το έναυσμα για τη διεξαγωγή μιας μικρής έρευνας σε έξι γυμνάσια της Θεσ/νικης με σκοπό να διαπιστωθεί αν η γλωσσική κατάρτιση των μαθητών μπορεί να συσχετιστεί με : α. το φύλο β. το κοινωνικοοικονικό επίπεδο των γονέων και γ. τη σχολική επιτυχία καθώς και να καταγραφούν οι εκτιμήσεις των φιλολόγων σχετικά με τη βελτίωση του μαθήματος και της επίδοσης των μαθητών.Οπως προκύπτει από τη στατιστική επεξεργασία των
doi:10.26262/heal.auth.ir.72922
fatcat:ezjwlbybare75p6ioele3b455i