Perfil y competencias del profesional como evaluador en instituciones de atención a personas con discapacidad intelectual

Jesús Miguel MUÑOZ CANTERO, Luisa LOSADA PUENTE, Eva María ESPIÑEIRA BELLÓN
2015 Siglo Cero  
- intelectual, y la percepción de estos agentes sobre la necesidad de formación continua. El estudio emplea una metodología cualitativa, de tipo descriptivo, centrada en el análisis documental. Los documentos se recogen por muestreo teórico y se analizan empleando el proceso de codificación teórica. Los resultados indican que la figura del evaluador no se consolida plenamente durante su formación universitaria o profesional, sino que requiere de aprendizaje continuo que le permita actualizarse
more » ... rmita actualizarse y comprender mejor la complejidad del ámbito de la discapacidad donde lo primordial es garantizar, por medio de la evaluación, la mejora de los procesos involucrados en la promoción de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual.
doi:10.14201/scero20154645974 fatcat:uaisocmrpvcxzcnlnddsvvvyfa