A CULTURA LÚDICA AMAZÔNICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: SUAS FACES E INTERFACES NO JOGO DA APRENDIZAGEM CRIATIVA

Ana Hilguen Marinho Pereira
2019 Temas em Educação Física Escolar  
RESUMO A cultura lúdica contribui para a construção da identidade cultural de determinada população, é considerada como instrumento de aprendizagem que possibilita o acesso à elementos socioculturais transmitidos por gerações. Na atualidade, o desenvolvimento da criatividade é vislumbrada nas práticas de ensino-aprendizagem tendo em vista a necessidade de formar alunos autônomos, críticos e capazes de lidar com os desafios e problemas do cotidiano. Nesse sentido, o artigo trata-se de estudo
more » ... itativo, exploratório e descritivo do tipo bibliográfico, cujo objetivo foi caracterizar a cultura lúdica da Região Amazônica e perspectivá-la como potencializadora da criatividade nas aulas de Educação Física. Para tanto utiliza-se de revisão bibliográfica sistemática de trabalhos publicados nos repositórios Google Acadêmico e Scielo, a seleção do material deu-se por meio dos descritores: cultura lúdica; jogo e aprendizagem; criatividade e Educação Física; e, cultura lúdica Amazônica. A análise baseou-se nos pressupostos da análise descritiva. Os resultados apontam que há escassez de estudos sobre a cultura lúdica Amazônica, esta compõe-se de variadas categorias de jogos, brincadeiras, brinquedos, lendas e possibilitam práticas criativas e de valorização da cultura Amazônica, além disso apresenta-se uma proposta para o uso dos elementos da cultura lúdica Amazônica na Educação Física escolar Palavras-Chave: ABSTRACT The ludic culture contributes to the construction of the cultural identity of a given population. It is considered as a learning instrument that allows access to sociocultural elements transmitted by generations. Currently, students are expected to develop autonomy and criticality to deal with the challenges and problems of everyday life. In this sense, creativity is advocated as a natural instance of man that should be fostered in teaching-learning practices. In this sense, the article is a 1 Licenciada plena em Educação Física, especialista em Metodologia do Ensino da Educação Física. anahilguen@outlook.com. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará -UFOPA COLÉGIO PEDRO II -Revista do Departamento de Educação Física https://cp2.g12.br/ojs/index.php/temasemedfisicaescolar/index ARTIGOS ORIGINAIS 25 25 qualitative, exploratory and descriptive study of the bibliographic type, whose objective was to characterize the playful culture of the Amazon Region and to perspective it as a potentiator of creativity in Physical Education classes. In order to do so, the systematic bibliographic review of works published in the Google Academic and Scielo repositories was used as a data collection instrument. The selection of the material was made through the descriptors: ludic culture; game and learning; Creativity and Physical Education and Amazonian ludic culture. The analysis was based on the assumptions of the descriptive analysis. The results indicate that there is a scarcity of studies on the Amazonian ludic culture, which is composed of various categories of games, games, toys, legends and enable creative practices and appreciation of the Amazonian culture. of the elements of Amazonian ludic culture in school Physical Education.
doi:10.33025/tefe.v4i1.1199 fatcat:6rozvfr2bbb4rpguroj7se4aee