Narrative inquiry and historical skills. A study in teacher training

Cosme J. Gómez Carrasco, Jorge Sáiz
2017 Revista Electrónica de Investigación Educativa  
Este trabajo aborda el pensamiento narrativo y los niveles de alfabetización histórica en futuros maestros de Primaria en España. Para el estudio se utilizó una síntesis histórica de una de las principales narrativas de la historia española: la expansión cristiana a través de los territorios musulmanes de la Península Ibérica en la Edad Media. Se estudiaron las narrativas de 283 alumnos del grado de Educación Primaria de Valencia y Murcia. El objetivo fue determinar las habilidades discursivas
more » ... idades discursivas de los estudiantes con respecto a sus habilidades de pensamiento histórico. Los resultados revelan habilidades narrativas pobres en futuros maestros y un nivel muy bajo de alfabetización histórica.
doi:10.24320/redie.2017.19.4.910 fatcat:y3ztmyhp4fcl5cixitoxxsd5fu