PENGEMBANGAN ASESMEN ALTERNATIF PRAKTIKUM KIMIA DASAR II MELALUI CHEMISTRY FAIR PROJECT (CFP) BERBASIS KONSERVASI DENGAN MEMANFAATKAN DAILY CHEMICAL

Indah Wusqo, Muhamad Taufiq, Rohima Handayani, Program Studi, Pendidikan Ipa, Jurusan Ipa Terpadu, Fakultas Matematika, Dan Ilmu, Pengetahuan Alam
2016 Jurnal Penelitian Pendidikan   unpublished
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengembangkan asesmen alternatif pada praktikum kimia dasar II melalui chemistry fair project berbasis konservasi dengan memanfaatkan daily chemical(2) Mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifannya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Development Research) Model pengembangan yang diterapkan Dick dan Carey (1985). Subjek uji coba terbatas maupun subjek uji coba lapangan adalah dosen dan mahasiswa Prodi Pendidikan IPA UNNES.
more » ... ndidikan IPA UNNES. Sampel ditentukan secara purposive, yaitu dosen pengampu dan mahasiswa yang menempuh mata kuliah Praktikum Kimia Dasar II. Data yang diperoleh dari uji coba ini adalah: (1) masukan dari pakar, untuk menentukan validitas isi dan konstruk dari fitur asesmen; (2) masukan dari sampel uji coba terbatas, untuk menentukan kepraktisan petunjuk chemistry fair project (CFP) berbasis konservasi dengan memanfaatkan daily chemical ; Instrumen pengumpul data berupa angket keterbacaan petunjuk pembuatan chemistry fair project (CFP) berbasis konservasi dengan memanfaatkan daily chemical, pedoman penskoran. (3) data hasil belajar siswa untuk mengetahui efektivitas asesmen. Masukan dari pakar angket mahasiswa, dan nilai chemistry fair project (CFP) sampel ujicoba terbatas dianalisis secara kualitatif, dan kuantitatif. Asesmen alternative Praktikum Kimia Dasar II yang dikembangkan dikatakan berhasil baik apabila asesmen yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif. Kata kunci: asesmen alternative, chemistry fair project, konservasi, daily chemical PENDAHULUAN Pelaksanaan praktikum di laboratorium me-megang peranan penting dalam pembelajaran sains. Secara umum tujuan kegiatan prakti-kum ingin meningkatkan keterampilan-ket-erampilan yang dibutuhkan siswa dalam hal: menggunakan peralatan, mengaitkan hubun-gan konsep teori dan praktik, mengolah dan menginterpretasi data, merumuskan dan men-guji hipotesis, mengembangkan teknik pem-ecahan masalah, meningkatkan motivasi be
fatcat:dfz4c4thjbbgtoxwchjhpznqgm