DESENVOLVIMENTO DE UMA PLATAFORMA DE APRENDIZAGEM DE SISTEMAS EMBARCADOS BASEADA EM ESP32

OTAVIO Evaristo Cardoso, OTAVIO Cosme Matias, LUCAS Frederico Jardim Meloni, RODRIGO Menezes Sobral Zacaroni, GUSTAVO Lobato Campos
2020 Proceedings of the XLVIII Brasilian Congress of Engineering Education   unpublished
Resumo: O uso de plataformas como o Arduino em cursos tecnológicos mostrou-se eficaz e motivador, ao facilitar a compreensão prática de vários tópicos de eletrônica, automação, sistemas de informação e robótica. Apesar de ser excelente em aplicações simples, as placas básicas de entrada utilizam microcontroladores relativamente antigos, contendo recursos periféricos simples e a capacidade de processamento limitada. Também se torna difícil o desenvolver de aplicações modernas, ou mais elaboradas
more » ... nessas placas, por exemplo, dispositivos conectados à Internet (Internet of Things, IoT) e comunicação Bluetooth ® , pois são necessários acessórios extras (Shields) que podem encarecer o projeto. Neste contexto, este artigo mostrará as etapas de planejamento e produção de materiais didáticos para o desenvolvimento de uma plataforma didática para ensino de microcontroladores, baseada nos módulos ESP32. A motivação para criação desta plataforma é possibilitar que os alunos estendam seus conhecimentos sobre sistemas embarcados, aperfeiçoem projetos desenvolvidos anteriormente em Arduino e sejam capazes de criar novos projetos mais complexos, que exijam maior capacidade de processamento e recursos. Serão comentadas as metodologias para desenvolvimento dos materiais didáticos, a produção de materiais didáticos no formato de roteiros de laboratório, a proposta para criação de um portal para acesso a esses materiais e também as dificuldades encontradas até o momento pelos autores. Palavras-chave: Sistemas Embarcados. Metodologias de Ensino. Aprendizagem Baseada em Problemas. INTRODUÇÃO Recursos tecnológicos utilizados em aulas de laboratório são uma alternativa pedagógica capaz de produzir resultados extremamente satisfatórios, pois possibilitam demonstrar a aplicação direta de conceitos básicos vistos em sala de aula, atrai a atenção dos alunos e motiva a implementação de novas tecnologias (CAMPOS, 2019). Isso evita a proliferação de problemas comumente relatados em cursos de graduação como, por exemplo, evasão, Abstract: The use of platforms like Arduino in technological courses proved to be effective and motivating, as it facilitated the practical understanding of various topics of electronics, automation, information systems and robotics. Despite being excellent in simple applications, basic entry cards use relatively old microcontrollers, containing simple peripheral resources and limited processing capacity. It is also difficult to develop modern applications on these cards, for example, devices connected to the Internet (Internet of Things) and Bluetooth® communication, as extra accessories (Shields) are needed which can make the project more expensive. This article will present a proposal for an ESP32 laboratory course, in an initiative to extend students' knowledge of embedded systems, improve projects previously developed in Arduino and create new projects in a new environment, with greater processing capacity and more resources available. The methodologies for developing the teaching materials for the classes, the production of laboratory scripts and the difficulties encountered by students in preparing these activities will be discussed.
doi:10.37702/cobenge.2020.3295 fatcat:huprgzlgcvhy7hn7mmhgpbedqi