APROXIMAÇÕES ENTRE A OBRA DE JÚLIO VERNE E O ENSINO DE FÍSICA

Júlio César David Ferreira
2012 Nuances estudos sobre Educação  
RESUMO: O estudo foi financiado pela CAPES, e se vincula à linha de pesquisa "Práticas e processos formativos em Educação", do Programa de Pós-Graduação em Educação -Mestrado da Faculdade de Ciências e Tecnologia, FCT/UNESP, Campus de Presidente Prudente. Neste trabalho buscamos uma aproximação entre dois campos do conhecimento que envolvem diferentes gêneros de linguagem: a literatura de ficção científica e a física. Todas as formas de leitura se relacionam e criam entre si pontos de apoio
more » ... a construção de sentidos. Assim, na obra de Júlio Verne, procuramos por elementos associados ao conteúdo de física do Ensino Médio. Nos livros Viagem ao Centro da Terra, Vinte Mil Léguas Submarinas e A Volta ao Mundo em Oitenta Dias, tomando Bakhtin como referencial de análise, encontramos em Júlio Verne o que denominamos didática das ciências: uma sistematização e intencionalidade de ensinar conceitos por parte do autor. Existe uma proximidade entre as situações descritas por Júlio Verne e os enunciados de fenômenos físicos típicos de livros didáticos do Ensino Médio, com algumas diferenças: a riqueza e complexidade nas quais os textos de Verne são produzidos, com enredos que tornam os conceitos científicos altamente contextualizados e favorecem a constituição do tema, ampliando as possibilidades de compreensão do leitor. Essas e outras diferenças, marcadas por elementos comuns, tornam promissora a aproximação entre a leitura de ficção e o ensino de física, com o objetivo mais amplo de formar o leitor, um dos papéis centrais da escola. A aproximação entre a literatura de ficção científica e o ensino de física no âmbito escolar, quando mediatizada por um professor atento à diversidade de contextos que emanam dessa relação, pode potencializar o ensino da disciplina, concebida como cultura.
doi:10.14572/nuances.v22i23.1776 fatcat:2stumtzdgzh33cdrxlhpqbg4ye