Öz. Bu çalışmanın amacı algısal ve kavramsal sanbil yetileri referans alınarak hazırlanan DokunSay sayı tabletlerinin okul öncesi 48-60 ay dönemi çocuklarının aritmetik becerilerinin gelişimi üzerindeki etkisini incelemektir. Çalışmanın katılımcılarını bir özel anaokuluna devam eden 20 okul öncesi çocuk oluşturmaktadır. Çalışma ön test, son test kontrol grupsuz yarı deneysel bir desenle yürütülmüştür. Veriler 21 sorudan oluşan bir ölçme aracı ile toplanmıştır. Verilerin analizinde bağımlı

more »

... em t-testi sonuçlarından ve yüzdelik hesaplamalardan faydalanılmıştır. Çocukların ön test ve son test puanları arasında anlamlı bir farklılık [t(19) = -6.994, p <.01]. bulunmuştur. Ayrıca deneysel çalışmanın etki büyüklüğünün (cohen d=1,24) yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Çocukların bir gruptaki nesne sayısını bulmayı ve iki grubu azlık çokluk yönünden karşılaştırmayı kolaylıkla yapabildikleri ancak öncekisonraki sayıyı bulma ve geriye doğru saymada güçlük yaşadıkları tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda DokunSay matematik öğretim materyallerinin okul öncesi dönemi çocuklarının aritmetik becerilerinin gelişiminde etkili olduğu söylenebilir. Anahtar Sözcükler: DokunSay, Algısal ve kavramsal sanbil, Aritmetik öğretimi, Okul öncesi eğitim Abstract. The aim of this study was to investigate the effect of DokunSay number tablets on the development of arithmetic skills of pre-school children aged 48-60 months. The participants of the study consisted of 19 preschool children attending a private kindergarten. The study utilized a quasiexperimental design without a control group with pre-test post-test. The data were collected by a test consisting of 21 questions. In the analysis of the data, t-test results and percentage calculations were used. There was a significant difference [t (19) = -6.994, p <.01]. between the pre-test and post-test scores of the children. The effect size between the pre-test and post-test averages was calculated to be high (Cohen d value 1.24). It was determined that children could easily find the number of objects in a group and compare the two groups with respect to quantity, but they had difficulty in finding the previous, the next number and counting backwards. In the light of the results obtained, it can be said that DokunSay mathematics teaching materials are effective in the development of arithmetic skills of pre-school children.