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La potencialidad interactiva en aulas de educación infantil en función del estatus sociométrico y del tipo de actividad
2013
Bordón Revista de Pedagogía
La entrada en la escuela infantil se convierte para los niños y niñas en un excitante proceso de ingreso en el mundo social. Por un lado, entran por primera vez en un escenario de vida social donde mantendrán relaciones con adultos diferentes a los de su entorno familiar, y lo más importante, se relacionarán con un grupo de niños y niñas iguales a ellos; por primera vez entrarán en contacto con sus iguales, con los que conversarán, discutirán, negociarán sus
doi:10.13042/brp.2013.65108
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