This study was aimed to determine the effect of cooperative learning model STAD and the ability to make a concept maps on learning outcomes x grade biology students at SMK Muhammadiyah Cilegon. This study population is the class x majoring in nursing with a total sample of 48. The reserch was conducted in November 2015. The research method using Quasi Experiment with a design by level and using ANOVA two way. The results showed there are differences in the biology of learning outcomes

more »

... tly between cooperative learning model STAD and conventional learning models. As well there is an interaction between cooperative learning model type STAD with the ability to make a concept map. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kemampuan membuat peta konsep terhadap hasil belajar biologi siswa kelas x di SMK Muhammadiyah Cilegon. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas x jurusan keperawatan dengan sampel berjumlah 48. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2015. Metode penelitian menggunakan Quasi Eksperimen dengan desain by level dan menggunakan analisis Anova dua jalur. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan hasil belajar biologi yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan model pembelajaran konvesional. Serta terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan kemampuan membuat peta konsep. Kata kunci: STAD, Peta Konsep, Hasil Belajar PENDAHULUAN Biologi merupakan salah satu pelajaran yang penting bagi siswa dalam penguasaan dan pengembangan ilmu pengetahuan karena siswa dilatih untuk dapat berpikir logis, sistematis, dan kreatif dalam memecahkan masalah. Biologi sebagai salah satu bidang IPA menyediakan berbagai pengalaman belajar untuk memahami