Автор анализирует проблематику отечественных и зарубежных публикаций, посвященных педагогической деятельности в цифровой среде. Названы проблемы, усугубляющие ситуацию неопределенности. Путем эмпирического исследования цифровой среды военного вуза выявлены психологические трудности для преподавателя, проблемы недостаточно эффективного тайм-менеджмента и недостатки в развитии цифровых компетенций. Предложено объединение преподавателей с различной позицией в совместных проектах по разработке электронного контента.