De la teoría a la práctica: el currículum de Educación Física en las Escuelas de Educación Primaria Venezolanas Bordón 65 (2), 2013, 39-58, ISSN: 0210-5934 • 57 Résumé De la théorie à la pratique: le programme de l'éducation physique dans les écoles primaires du Venezuela L'OBJECTIF de cette recherche est de connaître une homogénéité ou la divergence entre le curriculum prescrit et le curriculum réel de salle dans la matière d'Education Physique dans les Écoles Primaires de la Venezuela. Pour

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... la une révision du sujet est réalisée depuis la perspective curricular générale en englobant les trois courants habituels : technique, interprétative ou hermeneútica et une critique. Tout de suite les propositions sont révisées et ils décrivent et les Dessins Curriculares normatifs dans l'État de la Venezuela pour l'Enseignement primaire, qui est encadré dans les trois dimensions citées, avec supériorité de la perspective technique. La MÉTHODE DE RECHERCHE a été descriptive et d'une évaluation de programmes avec le modèle CIPP de Stuflebeam et on a utilisé les questionnaires qui se sont appliqués à un échantillon représentatif d'enseignants complétés avec des instruments qualitatifs comme l'observation et l'interview. On a évalué aspects comme l'aptitude physique, le rythme corporel, la vie en plein air et l'expression et la communication corporelle dans trois niveaux : la planification de l'enseignement, de la relation entre la pratique de salle et le Dessin Curricular prescrit et la proposition d'actions d'améliorations. LES RÉSULTATS ET LA DISCUSSION montrent que la distance entre le prescrit et le réalisé est ample et différente pour les catégories distinctes analysées, à l'intérieur du curriculum d'Education Physique. L'article est éminent pour montrer la nécessité de rapprocher la réalité des salles de classe à la réglementation. La représentativité de l'échantillon serait plus grande si la recherche était répliquée dans d'autres états de Venezuela. Mots Clés: curriculum prescrit, curriculum réalisé, évaluation de programmes, Enseignement primaire, jeux motrices, aptitude physique, rythme corporel, vie en plein air.