Desempenho de estudantes de Ensino Médio em um teste sobre conhecimentos básicos de física e transformação de unidades

Anderson Borges Inácio, Jessica Vaz Falcão, Charles Magnus Brito Maya, Guilherme Frederico Marranghello, Pedro Dorneles
2019 Revista Educar Mais  
RESUMO A partir do alto índice de reprovações e abando nos componentes curriculares, de primeiro semestre, de cálculo e Física do campus Bagé da Universidade Federal do Pampa no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da licenciatura em Física foi elaborado e aplicado um teste sobre conhecimentos básicos de transformação de unidades, Cinemática e interpretação de gráficos. O teste foi aplicado a 944 estudantes dos três anos de ensino médio de todas as escolas estaduais
more » ... escolas estaduais do perímetro urbano de Bagé-RS. Os resultados evidenciam uma realidade que merece muita atenção, pois o percentual de acertos foi menor que 30 %. Apesar de se identificar uma diferença estatisticamente significativa entre os dados do primeiro e terceiro ano e entre os do primeiro e segundo ano tais diferenças não são expressivas, pois os percentuais de acertos do primeiro, segundo e terceiro ano foram: 27 %, 29 % e 30 % respectivamente. Palavras-chave: ABSTRACT Based on the high failure rate and on the first semester, calculus and physics components of the Universidade Federal do Pampa -Campus Bagé in the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarship (PIBID) of the Physics Degree, a test was designed and applied. on basic knowledge of physics and unit transformation. The test was applied to 944 students from the three years of high school of all state schools in the urban perimeter of Bagé-RS. The results show a reality that deserves much attention, because the percentage of correct answers was less than 30%. Although a statistically significant difference was identified between the first and third year data and between the first and second year data, such differences are not significant, since the percentages of first, second and third year hits were: 27%, 29%. and 30% respectively.
doi:10.15536/reducarmais.4.2020.4-21.1569 fatcat:b5h5t5ghbbcplfvfzx6667626a