MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN

Nola Sanda Rekysika, Haryanto Haryanto
2019 Cakrawala Dini  
The early childhood is an important and crucial period for every human. The cognitive of children is well developed towards the stimulation around them. The cognitive development coverage at 5-6 years old children consists of general knowledge and science and also mathematic. Therefore, it is common that when in Kindergarten, children are taught to read, to write, and to count (calistung). There are some enjoyable ways to develop students' ability of recognizing and understanding the concept of
more » ... ding the concept of numbers, one of them can be conducted by using educative playing tool "snake and ladder". This pre-experimental research design aims to improve the ability of children in 5-6 years old in the understanding of the numerical skill concept through the numerical snake and ladder learning media. The subject of the research was 22 students with the range of age 5-6 years old. Almost all aspects were significantly improved with the average of deviation between pretest and posttest which was more than 5,5. With the pretest score which was almost prevalent (average = 12.25; SD=0.86) and the posttest score which was significantly improved (average=17.9; SD=1.74). Keyword: snake ladder game, number operation, cognitive children aged 5-6 years. Abstrak: Masa usia dini adalah masa penting dan krusial bagi setiap manusia. Kognitif anak berkembang pesat melalui rangsangan di sekitar mereka. Lingkup perkembangan kogntif pada anak usia 5-6 tahun terdiri dari pengetahuan umum dan sains serta matematika. Oleh sebab itu tidak jarang apabila di PAUD, anak sudah diajarkan membaca, menulis, dan berhitung (calistung). Ada berbagai cara dalam mengembangkan kemampuan mengenal dan memahami konsep angka dengan cara yang menyenangkan bagi anak, salah satunya dapat dilakukan dengan menggunakan alat permainan edukatif (APE) ular tangga. Penelitian pre-experimental design ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak usia 5-6 tahun dalam pemahaman konsep bilangan melalui media pembelajaran ular tangga bilangan. Subjek ujicoba pada penelitian ini adalah 22 anak yang berusia 5-6 tahun. Hampir semuanya mengalami peningkatan yang signifikan dengan rata-rata selisih antara pretest dan posttest lebih dari 5,5. Dengan nilai pretest yang hampir merata (rata-rata = 12.25; SD=0.86) dan nilai posttest yang meningkat signifikan (rata-rata=17.9; SD=1.74). Kata Kunci: permainan ular tangga, operasi bilangan, kognitif anak usia 5-6 tahun.
doi:10.17509/cd.v10i1.16000 fatcat:mkklx6w44vhphi7oc6nirq5xme