Pengaruh Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen terhadap Perkembangan Spiritual Anak Kelas 4 & 5 SD Kristen Kalam Kudus Makassar

Natalia Mallangi, Ivan Th. J. Weismann
2021 Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Agama Kristen  
Abstrak Kurikulum adalah bagian yang penting dalam dunia pendidikan, maka kurikulum perlu untuk dirancang dengan baik dan disempurnakan. Di Indonesia, kurikulum telah mengelami beberapa kali perubahan. Adapun tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui pengaruh Kurikulum 2013 (K13) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen terhadap perkembangan spiritual anak kelas 4 & 5 SD Kristen Kalam Kudus Makassar. Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode kuantitatif. Untuk
more » ... antitatif. Untuk melakukan peneltian tersebut hal yang dilakukan, yaitu: pertama, pengambilan dan pengumpulan data melalui buku, jurnal, dan artikel yang berkaitan dengan judul yang dibahas dalam tulisan. Kedua, penyebaran angket pada siswa-siswi SD Kristen Kalam Kudus Makassar. Ketiga, melakukan wawancara secara langsung kepada siswa-siswi. Berdasarkan hasil penelitian penulis maka: pertama, manajemen kurikulum 2013 yang dilaksanakan pada SD Kristen Kalam Kudus telah terlaksana dengan baik. Kedua, siswa-siswi yang menjadi responden pada penelitian ini berada pada tahap Conjunctive Faith dan Universalizing Faith, jadi hanya terdapat dua tahap dari enam tahap perkembangan spiritual. Ketiga, pengaruh antara variabel X dan Y berada pada korelasi yang lemah dengan konstribusi sebesar 0,07% terhadap tahap Conjunctive Faith dan konstribusi sebesar 22% terhadap tahap Universalizing Faith. Keempat, dari hasil wawancara yang dilakukan maka didapatkan bahwa faktor yang mendukung perkembangan spiritual pada responden adalah keluarga dan gereja. Abstract The curriculum is an important part of education, so the curriculum needs to be well designed and perfected. In Indonesia, the curriculum has undergone several changes. The purpose of this paper is to determine the effect of the 2013 Curriculum (K13) on the subject of Christian Religious Education on the spiritual development of children in grades 4 & 5 of Kalam Kudus Christian Elementary School Makassar. The research method used in this writing is the quantitative method. To carry out this research, things were done: First, collecting and collecting data through books, journals, and articles related to the titles discussed in writing. Second, distributing questionnaires to students of Kalam Kudus Christian Elementary School Makassar. Third, conduct interviews directly with students. Based on the author's research results: First, the 2013 curriculum management implemented at Kalam Kudus Christian Elementary School has been implemented well. Second, the respondents in this study were at the Conjunctive Faith and Universalizing Faith stages, so there were only two stages out of the six stages of spiritual development. Third, the influence between variables X and Y is in a weak correlation with a contribution of 0.07% to the Conjunctive Faith stage and 22% to the Universalizing Faith stage. Fourth, from the interviews conducted, it was found that the factors that support the spiritual development of the respondents are family and church.
doi:10.25278/jitpk.v2i1.517 fatcat:huxfgqgs7rbalkn6xjimxg3isu