DEVELOPMENT STUDIES ENTERING A CUL-DE-SAC? REFLECTIONS ON DEVELOPMENT STUDIES AS AN ACADEMIC DISCIPLINE: A HISTORICAL APPRAISAL

Puay Ong, & Liu, Md Sarmila, Sum
unpublished
The "fate of development studies" in the context of the dominant thinking on development as propagated by development theorists was one of the main themes highlighted in the 5 th International Malaysian Studies Conference (MSC5). 1 Indeed, the MSC5 convenors evoke the call for a reflection on the implications for and the future of development studies in Malaysia. Reflection on the fate and future of development studies in Malaysia requires us, in particular, to understand how development
more » ... development studies has been understood as an academic discipline and implemented by institutions of higher learning. This article undertakes to do a historical appraisal of development studies as an academic discipline under the guidance of the following questions: (i) How development studies emerge as a (serious) academic discipline in institutions of higher learning; (ii) How these institutions of higher learning define "development" and "development studies"; and (iii) What are their objectives/rationale, methodology and scope? Through this historical appraisal, this article hopes to configurate a model of development studies that incorporates not only the substantive components (interdisciplinary subject matter) but also the praxis component ('doing' development through for example, immersion and advocacy) in order to make development studies a socially responsible and relevant field in development process and planning. Abstrak Kedudukan kajian pembangunan dalam konteks wacana dominan mengenai pembangunan sepertimana dimajukan oleh pemikir teoretis pembangunan merupakan salah satu tema yang diberi penekanan utama dalam Persidangan Antarabangsa Kajian Malaysia (MSC5). Sememangnya, penganjur MSC5 telah bersuara lantang mengenai keperluan berfikir kembali mengenai implikasi dan masa depan pengajian pembangunan di Malaysia. Renungan semula mengenai kedudukan dan hala tuju pengajian pembangunan di Malaysia menuntut kita untuk mengetahui bagaimana pengajian pembangunan difahami sebagai satu disiplin akademik di institusi-institusi pengajian tinggi dan bentuk perlaksanaan pengajian pembangunan di institusi-institusi tersebut. 1 Volume 2, Number 2, 2007 Makalah ini bertujuan untuk membuat satu penelitian sejarah mengenai pengajian pembangunan sebagai satu disiplin akademik berpandukan soalan-soalan berikut: (i) bagaimana pengajian pembangunan wujud sebagai satu disiplin akademik (serius) di institusi-institusi pengajian tinggi; (ii) bagaimana institusi-institusi ini mendefinisikan "pembangunan" dan "pengajian pembangunan"; dan (iii) apakah objektif/rasional, metodologi dan skop pengajian pembangunan? Melalui penelitian sejarah ini, makalah ini berharap dapat membentuk satu model pengajian pembangunan yang merangkumi bukan sahaja komponen-komponen substantif (asas kandungan inter-disiplin), tetapi juga komponen praxis (iaitu, 'membuat' pembangunan melalui pengikutsertaan dan advokasi) supaya pengajian pembangunan lebih menghayati tanggungjawab sosial dan menjadi relevan kepada proses pembangunan dan perancangan.
fatcat:3lh7yryquncrph5k5fx5ja6aba