² Professora Doutora em Educação pela UFES, Mestre em Educação pela Universidade Estácio de Sá, Especialista em Supervisão Escolar pela UCAM e Licenciada em Pedagogia (nadjaval@gmail.com ). ³ Professor Mestre em Educação pelo ISPEJV-Cuba. Mestre em Tecnologia Ambiental pela FAACZ-ES. Pós-graduado em Filosofia pela UCB. Graduado em Ciências pela UNIVÁS-MG (arismarmaneia12@hotmail.com ). RESUMO A crise ambiental gerada pelo desenvolvimento acelerado das indústrias e do desgovernado crescimento

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... ulacional no planeta tem se agravado e adquirido grandes dimensões, dentre as quais a poluição. Assim, o objetivo do presente trabalho é mostrar que a Educação Ambiental, entendida como tarefa essencial à vida humana, deve ser praticada nas escolas e nas organizações para a mudança do quadro atual. Além disso, evidenciar que a socialização das ações, tanto internas quanto externas, voltadas ao cumprimento da responsabilidade socioambiental tem, ainda, como característica principal a participação de todos os sujeitos envolvidos nos processos organizacionais das Instituições de Ensino Superior -IES, o que requer a elaboração de estratégias de gestão ambiental que priorizem a execução das ações ambientais no contexto de programas de Educação Ambiental. Utilizou-se a pesquisa bibliográfica de caráter exploratório do tipo qualitativo e descritivo, visando proporcionar o contato direto do pesquisador com a obra que trata do tema em estudo. O estudo concluiu que responsabilidade social faz parte de uma nova concepção de sociedade da qual as IES não poderiam ficar alheias e que a busca por soluções aos problemas socioambientais não é um compromisso que a IES deve ou não deve cumprir, mas que se trata de uma obrigação sua, a qual, se não cumprida, a torna uma organização socialmente irresponsável. Palavras-chave: Responsabilidade socioambiental. Instituição de Ensino Superior. Educação Ambiental. ABSTRACT The environmental crisis generated by the accelerated development of industries and of runaway population growth on the planet has been aggravated and purchased large, including pollution. Thus, the goal of this work is to show that environmental education, understood as essential task to human life, should be practiced in schools and organizations to change the current frame. In addition, evidence that the socialization of actions, both internal and external, geared to the fulfillment of social and environmental responsibility also has as main feature the participation of all the subjects involved in the organizational processes of Higher Education Institutions -HEI, which requires the preparation of environmental management strategies that prioritize the implementation of environmental initiatives in the context of environmental education programs. Bibliographical research was exploratory qualitative and descriptive type, in order to provide the direct contact of the CUZZUOL et al., v(7), nº 7, p. 1527-1539, MAR-AGO, 2012. Rev. Elet. em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental (e-ISSN: 2236-1170) http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reget/index 1528 1528