Edumatica Volume 05 Nomor 02

Gugun Simatupang
2015 unpublished
Abstrak Tujuan penelitian ini adalah menganalisis keterampilan proses belajar pada siswa dengan gaya belajar kinestetik pada materi Kubus dan balok di kelas VIII SMP N 7 Muaro Jambi dalam proses belajar mengajar serta menyelesaikan soal materi kubus dan balok. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa dengan gaya belajar kinestetik SMP kelas VIII. Penelitian ini menggunakan tes gaya belajar, tes keterampilan
more » ... s keterampilan proses dan rekaman wawancara langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar kinestetik belum menggunakan keterampilan proses sepenuhnya dalam proses belajar mengajar meski siswa dengan gaya belajar kinestetik dapat menyelesaikan soal yang di berikan pada saat materi berakhir dan dapat menjawab dengan benar dengan menggunakan langkah-langkah polya. Kata Kunci : Analisi, keterampilan proses, siswa kinestetik PENDAHULUAN Ilmu pendidikan, khususnya matema-tika sekolah terdiri atas bagian-bagian matematika yang dipilih guna menumbuh kembangkan kemampuan dan membentuk pribadi siswa serta berpadu dengan per-kembangan IPTEK (Depdikbud, 1995: 79). Adapun tujuan dari pembelajaran ma-tematika dijenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah adalah untuk mem-persiapkan siswa agar sanggup menghad-api perubahan keadaan didalam kehidup-an dan didunia yang selalu berkembang melalui latihan bertindak atas dasar pemi-kiran secara logis, rasional, kritis, cermat, jujur, efisien, dan efektif (Rachmadi Widdiharto, 2004). Menurut Djamarah (2005:88) "Kete-rampilan proses adalah suatu pendekatan dalam proses interaksi edukatif". Ketera-mpilan proses bertujuan untuk meningka-tkan kemampuan anak didik menyadari, memahami, dan menguasai rangkaian bentuk kegiatan yang berhubungan dengan hasil belajar yang telah dicapai anak didik. Rangkaian bentuk kegiatan yang dimaksud adalah kegiatan menga-mati, menggolongkan, menafsirkan, me-ramalkan, menerapkan, merencanakan pe-nelitian, dan mengkomunikasikan. Pendekatan keterampilan proses adalah suatu cara untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan yang menjadi roda penggerak penemuan dan pengem-bangan fakta dan konsep serta penum-buhan sikap dan nilai (Semiawan, 1999). Penerapan keterampilan proses dalam pembelajaran bertujuan untuk mening-katkan aktivitas siswa selama pembe-lajaran berlangsung sehingga siswa tidak hanya pasif
fatcat:xdi6shokjbghzn6yo5whi3iymy