L'effet de la stratégie des groupes de révision rédactionnelle (GRÉRÉ) sur la correction des erreurs de la traduction d'arabe vers le français auprès des futurs-enseignants du FLE, Faculté de pédagogie, Université de Hélouân

Sabri El Sayed, Mohammed Ragueh
2016 Journal of Research in Curriculum Instruction and Educational Technology  
doi:10.21608/jrciet.2016.24526 fatcat:2iqycst4ebfohkmir7mg6udtnq