A CONSTRUÇÃO CURRICULAR DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-SOCIOLÓGICA DA EDUCAÇÃO: da Colônia à República

Irton Milanesi
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':4s desigualdades entre as classes sociais bem como a dissimulação daquilo que as produz (pela educação) são produto da ordem econômica capitalista. O Estado que regulamenta, dirige e empreende a educação é o mesmo Estado que regulamenta, dirige e empreende a ordem eco-nômica" (Luís Antônio Cunha, 1975). Este trabalho é fruto de esforços empre-endidos por meio de estudos realizados na Disciplina Evolução do Ensino Superior no Bra-sil, do Programa de Pós-Graduação em Educa-ção da Pontifícia
more » ... o da Pontifícia Universidade Católica de Cam-pinas. Procura extrair dos conteúdos ministra-dos na disciplina supracitada aqueles pertinen-tes ao projeto de pesquisa que esse mestrando vem desenvolvendo no programa de Pós-Gra-duação da Instituição ou seja, levantar as con-tradições do currículo técnico linear fragmenta-do, concebido no liberalismo que foi sendo construído ao longo da história do ensino superior no Brasil e que hoje constitui um obstáculo. .. a ser vencido, ou pelo menos ter diminuído os As prrmelrasIniCiativasde ensino ocorre-seus impactos pela construção de um currículo ram por ocasião da vinda dos padres Jesuítas do tipo integração em direção à interdis-em 1549, como expansão dos trabalhos da ciplinaridade. Companhia de Jesus fundada em 1540 em Da chegada dos jesuítas à Colônia até a Portugal.O objetivo dos jesuítas na Colônia era República (no Regime Militar) procura-se anali-catequizar os índios e "dar apoio religioso aos sar o posicionamento do Estado como gestor colonos'~, para o que recebiam subsídios do das políticas públicas. Estado. (") Mestrando do Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao-PUC-Campinas e professor do Curso de Pedagogia da UNEMAT-Campos de Cáceres-MT. (1)L. A. CUNHA. A Universidade Temporã: o ensino superior da Colônia a Era Vargas, 1975, p. 24. Introdução > l) I r Verse -ão no desenvolvimento deste tra-balho os componentes: centralização e contro-le-via Estado como forma de "Iegitimação" do poder, bem como as transformações econômi-cas e sociais ocorridas no mundo, as quais influenciaram na construção curricular do ensi-no superior brasileiro.
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