Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif, Multimedia Non Interaktif dan Minat Belajar terhadap Kompetensi Kimia Siswa MAN Cendekia Jambi The effects of Interactive Media, Non Interaktive Media, and Learning Interest Title in english Effect of Interactive Multimedia, Non-Interactive Multimedia and Learning Interest on Competence Chemistry of MAN Jambi Student
Hendrisakti, Dan Asrial, Man, Cendekia Jambi, Jl Raya, Jambi -Muara Bulian, Km
2013
unpublished
Problems in learning chemistry in MAN Cendekia Jambi are the students' grade still below the minimum completeness criteria, one way direction learning from the teacher to the students and the lack of students participation. The study aims to determine the effect of the use of interactive multimedia, non interactive multimedia, and students learning interest on chemistry competence of MAN Jambi students. This study uses quasi-experimental study with factorial design (3x2). The results show that:
more »
... 1) there are differences in the chemistry competence of students using interactive multimedia, non-interactive multimedia, and white board media, 2) there is no difference in the chemical competence between students of high interest learning and low interest learning, and 3) there is no interaction between media and student learning interests. Abstrak Permasalahan pembelajaran kimia di MAN Cendikia antara lain masih adanya nilai kimia siswa di bawah KKM, pembelajaran yang terjadi satu arah, dan siswa tidak aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia interaktif, multimedia non interaktif, dan minat belajar siswa terhadap kompetensi kimia siswa MAN Cendikia Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain faktorial (3x2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan kompetensi kimia siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan multimedia interaktif, multimedia non interaktif, dan media papan tulis, 2) tidak terdapat perbedaan kompetensi kimia antara siswa yang memiliki minat tinggi dan minat rendah siswa, serta 3) tidak terdapat interaksi antara media dengan minat belajar siswa. Kata kunci: Multimedia interaktif, multimedia non interaktif, minat, kompetensi PENDAHULUAN Ilmu kimia mempunyai kedudukan yang sangat penting di antara ilmu-ilmu lain karena ilmu kimia dapat menjelaskan fenomena makro secara mikro (molekuler). Disamping itu, ilmu kimia juga memberikan kontribusi yang penting dan berarti terhadap perkembangan ilmu-ilmu terapan, seperti pertanian, kesehatan, perikanan, dan teknologi. Ilmu kimia merupakan ilmu yang diperoleh dan dikembangkan berdasarkan eksperimen untuk mencari jawaban atas pertanyaan apa, mengapa, dan bagaimana terjadinya gejala-gejala alam, khususnya yang berkaitan dengan komposisi, struktur, sifat, transformasi, dinamika, dan
fatcat:nmz5l7rj7vfdlclaphxfm45dwe
