Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Respon Siswa pada Materi Sistem Rem Kelas XI TKR 1 SMK Raden Patah Mojokerto

Muhammad Nadzir
2016 JPTM. Volume 05 Nomer 02 Tahun   unpublished
Abstrak Permasalahan pembelajaran didalam kelas yang salah satunya adalah kurangnya respon siswa sehingga hasil pembelajaran yang diperoleh kurang maksimal. Salah satu upaya tersebut adalah dengan penerapan model pembelajaran yang bisa meningkatkan respon dan hasil belajar siswa, khususnya pada Materi Sistem Rem Kelas XI TKR 1 SMK Raden Patah Mojokerto. Untuk mengoptimalkan proses pembelajaran peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan tujuan meningkatkan respon dan
more » ... katkan respon dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan respon siswa pada materi Sistem Rem pada Kelas XI TKR 1 SMK Raden Patah Mojokerto. Yang mana pada siklus I dari 29 siswa terdapat 16 siswa yang mencapai ketuntasan minimal dan 13 siswa belum mencapai ketuntasan minimal sehingga ketuntasan belajar klasikal yang dicapai sebesar 55,1%. Dan pada siklus II dari 29 siswa terdapat 26 siswa yang mencapai ketuntasan minimal dan 3 siswa tidak mencapai ketuntasan minimal sehingga ketuntasan belajar klasikal yang dicapai sebesar 89,6%. Pada respon siswa juga terdapat peningkatan dari hasil pengamatan 62,5% menjadi 80,8%. Jadi pada penelitian ini Hasil Belajar siswa meningkat sebesar 34,5% dan respon siswa sebesar 18,3%. Kata Kunci: Kooperatif tipe jigsaw, respon siswa, pembelajaran, hasil belajar. Abstract The problem of learning in the classroom, one of which is the lack of response so that the learning outcomes of students obtained less than the maximum. One such effort is the application of learning models that could improve the response and student learning outcomes, in particular on material Brake System Class XI SMK TKR 1 Raden Patah Mojokerto. To optimize the learning process researchers use cooperative learning model jigsaw with the aim of improving response and student learning outcomes. This research can improve student learning outcomes and student responses on the material Brake System in Class XI SMK TKR 1 Raden Patah Mojokerto. Which in the first cycle of 29 students, there are 16 students who achieve a minimum completeness and 13 students have not reached the minimum completeness that classical learning completeness reached 55.1%. And the second cycle of the 29 students there are 26 students who achieve a minimum completeness and 3 students did not reach the minimum completeness that classical learning completeness reached 89,6%. In the students' responses also include an increase of the observation 62.5% to 80.8%. So in this study learning outcomes of students increased by 34.5% and 18.3% student response.
fatcat:52zpjqa2izhbhpfay25v2qc5re