Considerando a abordagem analítico-comportamental, atitudes podem ser consideradas respostasavaliativas emitidas de acordo com uma história prévia de aprendizagem. O paradigma deequivalência de estímulos, utilizando procedimentos que simulam o comportamento simbólico nolaboratório, tem possibilitado entender a formação de atitudes como uma rede de relações arbitráriasentre classes de estímulos e atributos avaliativos. Esta visão tem auxiliado na compreensão de comofenômenos sociais, tais como

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... tereótipos e preconceitos, podem ser estabelecidos e modificados. Oobjetivo deste trabalho é apresentar algumas contribuições, a partir de evidências empíricasdemonstradas por pesquisas que utilizaram este paradigma nas últimas décadas, particularmente apartir da década de 90, que fortalecem a equivalência de estímulos como um modelocomportamental importante para o estudo das atitudes.