L'éducation en vue d'un développement durable place au cœur de sa démarche la construction de la pensée complexe afin de former des citoyen·nes capables d'agir dans un monde interconnecté. Nous examinons le développement de la pensée complexe par une posture épistémologique considérant les savoirs du Sud et les savoirs de la pratique, une posture didactique travaillant les échelles d'acteurs et d'actions et l'institutionnalisation permanente dans un enseignement spiralaire et une posture

more »

... fique issue de notre expérience dans une région cultivant et transformant le coton en Inde. Nous utilisons ces postures pour développer une séquence d'enseignement-apprentissage à deux moments dans le programme de géographie au cycle 3, dans les unités sur le bien agricole et sur le produit manufacturé. Cette séquence intègre une perspective indienne sur le coton et le textile et utilise comme support central une représentation artistique de l'histoire du coton en Inde.