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Como é ser diferente em administração? A performance de discentes gays e bissexuais em uma graduação heteronormativa
2021
Revista Eletrônica de Ciência Administrativa
Este estudo objetiva evidenciar a compulsoriedade heterossexual em Administração e sua relação com a performance de discentes gays e bissexuais do curso. Com base na compreensão sobre performatividade, performance, heteronormatividade e matriz de inteligibilidade, foram realizadas entrevistas com 16 discentes (gays e bissexuais) do curso de Administração de uma IES privada e, posteriormente, os enunciados coletados foram trabalhados a partir de análise do discurso. Percebemos que a
doi:10.21529/recadm.2021017
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