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Einleitung
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2018
Kooperation der Lernorte im Pflegeausbildungssystem
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Einleitung 1 Die Lernortkooperation im dualen Ausbildungssystem ist Gegenstand immanenter Forschungsprozesse. Im Rahmen des berufspädagogischen Studienganges "Bildung im Gesundheitswesen" stellt die vorliegende Masterthesis eine konzeptionelle Entwicklung dar, die der konstruktiven Lernortkooperation in der grundständigen Gesundheits-und Krankenpflegeausbildung dienen soll. Sie geht der Frage nach, wie eine Praxisanleiterkonferenz zu konzeptionieren ist, um einen positiven Einfluss auf die Kooperation der Lernorte
doi:10.1007/978-3-658-20880-6_1
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