Os autores se responsabilizam publicamente pelo conteúdo desta obra, garantindo que o mesmo é de autoria própria, assumindo integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando que o trabalho é original, livre de plágio acadêmico e que não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros. Os autores declaram não haver qualquer irregularidade que comprometa a integridade desta obra. APRESENTAÇÃO Esta obra se

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... propõe a divulgar as produções dos acadêmicos do Curso de Ciências Biológicas, produzidas durante as disciplinas de Prática Curricular para o Ensino de Biologia Celular e Bioquímica e de Prática Curricular para o Ensino de Botânica. Todos os roteiros práticos aqui descritos foram construídos em grupo, apresentados em sala de aula, discutidos os objetivos e as metodologias propostas. Os roteiros de aulas práticas em laboratório foram, na sua maioria, reproduzidos nos Laboratórios de Microbiologia e Saúde e de Microscopia da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão, do Centro de Ciências Exatas, Naturais e Tecnológicas -CCENT, Campus I. A proposta do livro, como um produto da disciplina, foi concebida no primeiro dia de aula com o propósito de gerar uma produção científica que pudesse auxiliar professores de biologia com roteiros de aulas práticas acessíveis, adequados à realidade das escolas e viáveis para a execução em laboratórios e em sala de aula. Portanto, este é um projeto editorial simples, mas relevante, no sentido em que cumpre uma importante etapa do saber acadêmico -a divulgação da produção científica. Em cada capítulo, temos os nomes dos autores, acadêmicos que pesquisaram, testaram, verificaram a concordância com os conteúdos programáticos do ensino médio e propuseram roteiros para facilitar a compreensão da teoria estudada. Foram apresentadas práticas que vão desde o conhecimento das estruturas das células, cortes histológicos e técnicas de coloração para melhor visualização dessas estruturas celulares. Acompanha, também, esta produção, propostas de atividades lúdicas, como jogos didáticos, cujo objetivo é tornar o aprendizado divertido e interativo. Desejamos ao leitor e à leitora momentos de reflexões sobre a importância de se buscar alternativas para o ensinar ciências, e que o ensinar e o brincar favoreçam o aprendizado e gerem memórias duradouras do que foi aprendido.