Este estudo teve como objetivo problematizar a hemofilia no contexto das aulas de Educação Física Escolar, de forma que sejam situadas possíveis intervenções e práticas pedagógicas. A hemofilia é uma doença genética e hereditária que acarreta na difícil coagulação do sangue. O âmbito escolar, na estruturação atual, tem buscado atender a uma diversidade discente. Neste lócus, ações de integralidade são problematizadas. Os hemofílicos, em decorrência de suas condições genéticas, enfrentam

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... nte inúmeras dificuldades, seja na adesão aos tratamentos, as estigmatizações atribuídas pelo olhar do outro e a exclusão propriamente dita no âmbito social e escolar, sobretudo, nas aulas de educação física. Para isso, a produção acadêmica brasileira sobre as temáticas Hemofilia, Educação Física, Intervenções e Práticas Pedagógicas foi utilizada. A busca dessa literatura foi realizada em bancos de três dados da web: a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), na Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Google acadêmico. Conclui-se que a adoção de estratégias didáticos metodológicas nas aulas de educação física escolar, possibilita a participação dos alunos hemofílicos, sem que haja quaisquer processos de exclusão, tornando-os assim, também protagonistas dos processos de ensino e de aprendizagem.