Validez del instrumento course Experience Questionnaire (CEQ) para conocer la percepción de los estudiantes del curso de métodos estadísticos en la Universidad Nacional Agraria La Molina

Raphael Félix Valencia Chacón
2020 Anales Científicos  
Forma de citar el artículo: Valencia, R. 2020. Validez del instrumento course Experience Questionnaire (CEQ) para conocer la percepcion de los estudiantes del curso de metodos estadisticos en la Univerisidad Nacional Agraria La Molina. Anales Científicos 81 (1): 25-(2020). http://dx. Resumen El objetivo de este trabajo de investigación es analizar la validez del instrumento Course Experience Questionnaire (CEQ), empleado para conocer la percepción de los estudiantes sobre la calidad del
more » ... calidad del aprendizaje en el curso de métodos estadísticos en la Universidad Nacional Agraria La Molina. El instrumento consiste en 22 ítems, la metodología estadística utilizada en el cuestionario fue el análisis factorial. Luego del análisis de la información los ítems fueron agrupados en cinco factores: buena docencia, metas y objetivos claros, evaluación apropiada, carga de trabajo apropiada y escala e-learning. Nuevas investigaciones deberán continuar el proceso de validación e incorporar otras variables consideradas clave para indagar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes universitarios. Palabras clave: validez del instrumento; course experience questionnaire; percepción de estudiantes. Abstract The objective of this research work is to analyze the validity of the Course Experience Questionnaire (CEQ) instrument, used to know the perception of students about the quality of learning in the course of statistical methods at the Universidad Nacional Agraria La Molina. The instrument consists of 22 items, the statistical methodology used in the questionnaire was factor analysis. After analyzing the information, the items were grouped into five factors: good teaching, clear goals and objectives, appropriate evaluation, appropriate workload, and e-learning scale. New research should continue the validation process and incorporate other variables considered key to investigate the learning experience of university students.
doi:10.21704/ac.v81i1.1552 fatcat:i3rojnxwpfbcrbjt5wsqg4vg2i