A copy of this work was available on the public web and has been preserved in the Wayback Machine. The capture dates from 2014; you can also visit the original URL.
The file type is application/pdf
.
ENSEÑANZA COMO PUENTE ENTRE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS ESCOLARES Y CONOCIMIENTOS ECOLÓGICOS TRADICIONALES
2013
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
Se enriquece la idea de enseñanza como puente entre Conocimientos Ecológicos Tradicionales (CET) y Conocimientos Científicos Escolares (CCE) y se retoman otras investigaciones. Amplía la conceptualización de las perspectivas encontradas: asimilacionista (centrada en los CCE), moral y humanista (dirigida al reconocimiento del otro), plural epistémica y ontológica (enfocada en las epistemes alternas y el sujeto) y contextual (orientada al sentido, la interpretación, los aspectos socioculturales,
doaj:721d086a0775454eaf91b104d3824788
fatcat:lfmt27vfancijmihldbd4sf2iy