A disciplinarização da produção textual escrita na Educação Básica brasileira: reflexos no trabalho docente

Fabiana Veloso de Melo Dametto, Jeferson Luís Carvalho, Marcia Cristina Côrrea
2017 Letras  
Muitas foram as intervenções governamentais com o objetivo de produzir/provocar transformações na Educação Básica brasileira. Este trabalho, no entanto, tem como objetivo refletir acerca de uma prática instaurada por iniciativa de escolas e a qual vem se consolidando de maneira silenciosa e a parte das prescrições oficiais. Trate-se da implantação de uma disciplina denominada Redação. Esse movimento é autônomo, mas não orgânico. A criação de uma disciplina implica pensarmos uma multiplicidade
more » ... aspectos envolvidos nesse processo. Para tanto, este trabalho tem como ponto de partida trocas de experiências vivenciadas por profissionais da Educação Básica. Por essa razão, a fala produzida aqui é de professores-pesquisadores dirigindo-se aos formadores de professores. Além disso, busca-se estabelecer, à luz do Interacionismo Sociodiscursivo e da Ergonomia da atividade docente, uma articulação entre discurso científico e práticas docentes.
doi:10.5902/2176148525982 fatcat:zzzflsbtijd7rljr3myyz32tpe