ÖZ Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin öz denetim ve temel psikolojik ihtiyaç doyum düzeylerinin, kişiler arası duygu düzenlemelerini yordama gücünü belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi'nin farklı bölümlerinde öğrenimlerine devam eden 246'sı kadın (%60,2) ve 162'si (%39,8) erkek olmak üzere toplam 408 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcıların yaşları 18-26 yaş ( = 21.13) arasında

more »

... ik göstermektedir. Araştırmada veri toplama aracı olarak "Kişiler arası Duygu Düzenleme Ölçeği" (Gökdağ, Sorias, Kıran ve Ger, 2019), "Öz Denetim Ölçeği" (Duyan ve diğerleri, 2012), "İhtiyaç Doyumu Ölçeği" (Bacanlı ve Cihangir-Çankaya, 2003) ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde, aşamalı regresyon (stepwise) analiz yöntemi kullanılmıştır. Aşamalı regresyon analizi sonucunda elde edilen bulgular, öz denetimin ve temel psikolojik ihtiyaç doyumunun kişiler arası duygu düzenlemeye ilişkin varyansın %42.9'unu açıkladığını ortaya koymaktadır. Analiz sonuçları incelendiğinde, kişiler arası duygu düzenleme değişkeninin en güçlü yordayıcısının İhtiyaç Doyumu Ölçeği'nin alt boyutu olan ilişkili olma değişkeni olduğu, bu değişkenini sırasıyla öz denetim, yeterlik ve özerklik değişkenlerinin izlediği gözlemlenmektedir. Sonuç olarak, üniversite öğrencilerinin öz denetim ve kişiler arası duygu düzenleme becerilerinin geliştirilmesine yönelik psiko-eğitim programlarının geliştirilmesi ve uygulanması önerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Kişiler arası duygu düzenleme, öz denetim, temel psikolojik ihtiyaç doyumu, üniversite öğrencileri. ABSTRACT The aim of this study is; to determine the predictive power of university students' self-control and basic psychological need satisfaction levels on interpersonal emotion regulation. The study group of the research consists of the 408 university students, 246 women (60.2%) and 162 (39.8%) men, who continue their education in different departments of Dokuz Eylül University Buca Faculty of Education in the 2020-2021 academic year. Participants' ages vary between 18-26 years (= 21.13). Research data were collected by the Interpersonal Emotion Regulation Questionnaire, Self-Control Scale, Basic Psychological Need Satisfaction Scale and personal information form. The stepwise analysis method was used for data analysis. The findings obtained as a result of stepwise regression analysis reveal that self-control and basic psychological need satisfaction explain 42.9% of the variance related to interpersonal emotion regulation.