Abstrak Saat ini penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar masih kurang maksimal. Mayoritas guru masih menggunakan metode klasik dalam mengajar yaitu berdasarkan buku sumber saja, sedangkan siswa belum mempunyai buku pegangan seperti modul atau Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk mengasah kemampuannya. Oleh karena itu, media pembelajaran sangat dibutuhkan untuk melatih kemandirian siswa belajar guna mempersiapkan diri meraka di dunia kerja. Fenomena mengenai tingginya penggunaan

more »

... rtphone menjadi peluang yang besar untuk mengem-bangkan teknologi yang bermanfaat bagi kegiatan belajar mengajar di sekolah. Salah satunya pengembangan media pembelajaran LKS berbasis Augmented Reality pada Smartphone. Penelitian ini membahas respon siswa terhadap media yang dikembangkan dan hasil belajar setelah penggunaan media pembelajaran yang telah dikembangkan.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan melibatkan satu kelas yaitu Kelas X TKJ 2 yang menggunakan media LKS berbasis Augmented Reality sebagai media pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 2 Lamongan. Analisis data yang digunakan menggunakan analisis respon siswa dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon siswa dari kelas X TKJ 2 sebagai pengguna media pembelajaran LKS berbasis Augmented Reality didapatkan persentase sebesar 97,35% sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil dari respon siswa terhadap lks berbasis augmented reality sangat baik. Analisis hasil belajar siswa dari Uji-T sampel independen menunjukkan bahwa nilai uji T mencapai 0,003 yang berarti ada perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan modul Lembar Kerja Siswa berbasis Augmented Reality. Abstract Today the use of instructional media in teaching and learning is still less than the maximum. The majority of teachers still use the classic method of teaching based on the book source only, while students do not have a handbook such as modules or Student Worksheet to improve its skill. Therefore, learning media independence is needed to train the students learn to prepare them that in the world of work.The phenomenon of the high usage of a smartphone into a great opportunity to develop what developed useful technology for teaching and learning in schools. One of them is the development of instructional Student Worksheet media based on Augmented Reality Smartphone. This study discusses the students response to the media developed and outcomes after the use of instructional media that have been developed. The method used in this research is research experiment involving one classes: Class X TKJ 2 that uses Augmented Reality-based Student Work Sheet media as learning media. This research was conducted at State Vocational High Schol 2 Lamongan. Analysis of the data used to use student response analysis and student learning outcomes. The results showed that the response of students from class X TKJ 2 as the medium of learning student worksheet-based Augmented Reality percentage obtained by 97.35% so that it can be concluded that the results of the students' response to theStudent Worksheet-based augmented reality very well. Analysis of student learning outcomes of independent sample T-test shows that the test value T reached 0,003, which means there is a difference in student learning outcomes before and after using the module Student Worksheet-based Augmented Reality.