Competencias matemáticas en la producción bovina Competencias matemáticas en la producción bovina RESUMEN: La contextualización de los conocimientos matemáticos para la resolución de problemas en la vida real es una estrategia didáctica que fortalece competencias en el marco de la Formación Profesional Integral. En tal sentido, se realizó la caracterización de la Unidad Productiva Bovina del Centro de Formación Agroindustrial, con los aprendices del Tecnólogo en Producción Pecuaria, para

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... r en contexto los conceptos relacionados con cuerpos geométricos. El proceso evidenció una mejora en los conocimientos de los aprendices, así como una activa participación, aunque se deben seguir reforzando los conocimientos matemáticos básicos. Palabras clave: Matemáticas, formación por proyectos, resolución de problemas. SUMMARY: The contextualization of mathematical knowledge for problem solving in real life is a didactic strategy that strengthens competences within the framework of Integral Professional Training. In this sense, the characterization of the Bovine Productive Unit of the Agroindustrial Training Center was undertaken with apprentices of the Livestock Production Technologist, to learn in context the concepts related to geometric bodies. The process showed an improvement in the knowledge of the trainees as well as an active participation, although the basic mathematical knowledge should be further reinforced. Keywords: Mathematics, project training, problem solving. RESUMO: A contextualização dos conhecimentos matemáticos para a resolução de problemas na vida real é uma estratégia didática que fortalece competências no marco da Formação Profissional Integral. Neste sentido, realizou-se a caraterização da Unidade Produtiva Bovina do Centro de Formação Agroindustrial, com os aprendizes do Tecnólogo em Produção Pecuária, para aprender em contexto com os conceitos relacionados com corpos geométricos. O processo evidenciou uma melhoria nos conhecimentos dos aprendizes, assim como uma ativa participação, ainda que seja necessário continuar a reforçar os conhecimentos matemáticos básicos. Palavras-chave: Matemáticas, formação por projetos, resolução de problemas.