PRAKTIK PROFESI KEGURUAN (PPK) UNTUK PENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA CALON GURU DALAM PRESFEKTIF KURIKULUM

Kapraja Sangadji, M Pd
unpublished
Abstrak Undang-undang Guru Dosen No 14 Tahun 2005 mengisyaratkan bahwa sebagai tenaga pendidik profesional diwajibkan memiliki kualifikasi dan kompetensi. Praktik mengajar merupakan suatu sistem pembelajaran yang dibangun atas berbagai komponen. Pandangan pragmatisme, progresif dan konstruktif sebagai pembentukan kompetensi pedagogik dengan asumsi bahwa pengetahuan, keterampilan dan perubahan sikap mahasiswa calon guru dapat berkembang melalui belajar, berbuat, dan berefleksi. Konsep kurikulum
more » ... . Konsep kurikulum teknologis sebagai kilblatnya program PPK yang memandang kurikulum tidak sekedar berisi sejumlah disiplin ilmu yang harus diajarkan kepada mahasiswa sehingga mendapat ijazah tetapi berakar pada konsep kurikulum sebagai pengelaman belajar. Karena orientasi dari desain kurikulum ini bukan pembelajaran secara klasikal tetapi penguasaan kompetensi untuk setiap mahasiswa. Pencapaian kompetensi berdasarkan desain kurikulum teknologis sangat memperhatikan kemampuan individual mahasiswa. Perbedaan kecepatan belajar menjadi sesuatu yang wajar karena orientasi dari desain kurikulum ini bukan pembelajaran secara klasikal tetapi ketuntasan penguasaan kompetensi untuk setiap mahasiswa menjadi prioritas. Peningkatan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru merupakan target LPTK. Olehnya itu, pelaksanaan PPK harus dilandasi dengan penyusunan rencana yang matang, rinci dan menggarnbarkan target yang memprioritaskan ketercapaian tujuan LPTK sebagai target praktik mengajar. Faktor determinasi pembentukan kompetensi melalui program PPK yaitu komitmen yang tinggi antara dosen dan guru pamong, mahasiswa, manajemen, sarana dan prasaran serta patnership mitra secara optimalsebagai.
fatcat:4j7vbvhuzjfzjlbam5a7wfjvne