Evaluación de un Proyecto de Aula en Formación Profesional

Antonio Fabregat Pitarch, Isabel Maria Gallardo Fernandez
2017 Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación  
Nuestra aportación se inserta en un planteamiento de metodología docente dialógica y participativa que entiende las prácticas de evaluación desde un enfoque de cultura inclusiva que mira el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la reflexión en la acción. Para ello crea entornos de aprendizaje donde el rol del docente favorezca la autonomía, la creatividad y la confianza, adaptándose a los diferentes contextos y ritmos de aprendizaje del alumnado. Los objetivos del Proyecto se concretan en
more » ... ar instrumentos de evaluación e implicar al alumnado en su proceso evaluativo promoviendo actitudes honestas, responsables y tolerantes.
doi:10.17979/reipe.2017.0.10.2817 fatcat:2jgiypuq6baxrnv3soqaae67lm