O ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA MUNICIPAL MARIANO ROCHA EM BOCAINA-PI (2011-2013)

Maria Gislane, Albano Barbosa De Sousa, Francisco Barbosa Da Mota
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INTRODUÇÃO O presente artigo visou analisar o ensino de História na Escola Municipal Mariano Rocha, desenvolvido através de propostas lúdicas a partir do emprego de músicas, obras de arte, figuras, ilustrações, confecções de jogos e entre outros, no cotidiano diário de sala de aula. Sabe-se que inovações metodológicas permitem uma aprendizagem significativa devido à aproximação do educando com a sua realidade através dos conteúdos trabalhados. A história deve ser entendida como uma disciplina
more » ... mo uma disciplina que tem como um dos seus principais objetivos relacionar o passado com o presente, mecanismo necessário para se compreender os processos e o sentido da sociedade e que, portanto, não deve ser negligenciada. Nesse sentido, o exercício da docência se configura como uma área complexa, não bastando apenas o conhecimento na área de formação à docência, mas que exige, também, saberes específicos práticos e sociais. A escolha do tema decorre da percepção da importância do uso de brincadeiras em sala de aula, sobressaindo-se o lúdico no processo ensino-aprendizagem, pois na educação infantil o aprender está diretamente relacionado à brincadeira, ou seja, só se aprende brincando, fator básico para o ensino fundamental, despertando nas crianças, interesse, melhoria na participação das
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