ENSINO DE FILOSOFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E METODOLOGIAS PARA O "PENSAR BEM" COM CRIANÇAS

JAELITON FRANCISCO DA SILVA, ISABEL FERREIRA FREITAS, AYZA RAFAELA DAMASCENO RAMALHO
2020 Anais do XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON)   unpublished
Anais Educon 2020, São Cristóvão/SE, v. 14, n. 3, p. 1-12, set. 2020 | https://www.coloquioeducon.com/ RESUMO A filosofia e seu ensino não são obrigatórios no ensino fundamental, mas pesquisas mostram que a filosofia tem muito a agregar na formação de crianças e no seu processo de ensino-aprendizagem. O objetivo deste artigo é expor algumas metodologias para o ensino de filosofia com criança destacando alguns contributos que essa disciplina oferece para o desenvolvimento do pensamento crítico e
more » ... ensamento crítico e reflexivo de estudantes no ensino fundamental. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico que tem como objetivo analisar e comparar pesquisas na área e desenvolver uma nova visão sobre o tema. A pesquisa mostrou que a filosofia e seu ensino oportuniza um ensino significativo e de qualidade, contribuindo para a formação de sujeitos críticos, ativos e participativos na sociedade. Palavras-chave: Filosofia com crianças. Ensino de Filosofia. Ensino Fundamental. Educação. ABSTRACT Philosophy and its teaching are not mandatory in elementary education, but research shows that philosophy has a lot to add to the education of children and their teaching-learning process. The purpose of this article is to expose some methodologies for teaching philosophy with children, highlighting some contributions that this discipline offers for the development of critical and reflective thinking of students in elementary school. The methodology used was a qualitative research of bibliographic nature that aims to analyze and compare research in the area and develop a new vision on the theme. The research showed that philosophy and its teaching provide meaningful and quality teaching, contributing to the formation of critical, active and participative subjects in society. Keywords : Philosophy with children. Philosophy teaching. Elementary School. Education. RÉSUMÉ La philosophie et son enseignement ne sont pas obligatoires dans l'enseignement élémentaire, mais la recherche montre que la philosophie a beaucoup à ajouter à l'éducation des enfants et à leur processus d'enseignement-apprentissage. Le but de cet article est d'exposer quelques méthodologies pour l'enseignement de la philosophie avec les enfants, en mettant en évidence certaines contributions que cette discipline offre pour le développement de la pensée critique et réflexive des élèves du primaire. La méthodologie utilisée était une recherche qualitative de nature bibliographique qui vise à analyser et comparer les recherches dans le domaine et à développer une nouvelle vision sur le thème. La recherche a montré que la philosophie et son enseignement fournissent un enseignement significatif et de qualité, contribuant à la formation de sujets critiques, actifs et participatifs dans la société. Mots-clés: Philosophie avec les enfants. Enseignement de la philosophie. École primaire. Éducation. Anais Educon 2020, São Cristóvão/SE, v. 14, n. 3, p. 2-12, set. 2020 | https://www.coloquioeducon.com/
doi:10.29380/2020.14.03.22 fatcat:t3yx65c4pjejtokfplup3fllou