Eğitim Araştırmalarında Güç Analizi ve Bir Uygulama
Hikmet ŞEVGİN, Bayram ÇETİN
2017
Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
Özet: Bu araştırmada eğitim bilimleri çalışmalarında istatistiksel güç analizi konusunda farkındalık yaratmak, alanyazına katkı sağlamak ve eğitim araştırmalarında istatistiksel güç analizinin kullanıldığı uygulamalara yer vermek amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında eğitim bilimleri alanında yayın yapmakta olan dergilerden üç tanesi seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi ile seçilmiş olup bu dergilerde yer alan toplamda 50 makale incelemeye alınmıştır. Bunlardan 16
more »
... si derleme, betimleme türü ve 9 tanesi de ölçek geliştirme-uyarlama türü toplam 25 makale araştırmaya dahil edilmemiştir. Araştırma kapsamında çözümleyici istatistik içeren 25 adet makale incelenmiştir. Betimsel istatistikler ve güç analizi için bazı istatistiksel programlardan yararlanılmıştır. Araştırma kapsamında ilk aşamada eğitim bilimleri alanında yayınlanan makaleler incelenerek eğitim üzerine yapılan araştırmalarda istatistiksel güç analizi konusu irdelenmiştir. Sonrasında gücün hesaplanmasında ihtiyaç duyulan anlamlılık (alfa) seviyesi, etki büyüklüğü ve örneklem büyüklüğü ile ilgili incelemeler yapılmış olup analizlere ilişkin güç hesaplamaları yapılmıştır. Bu inceleme kapsamında sadece bir makalede etki büyüklüğünün hesaplanıp raporlandığı ve analizlere ait istatistiksel gücün ise hesaplanmadığı tespit edilmiştir. Benzer şekilde örneklem büyüklüğü belirlemede de güç analizi yöntemine rastlanmamıştır. Anahtar Kelimeler: Anlamlılık seviyesi, Etki büyüklüğü, Güç analizi, Örneklem büyüklüğü, YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal Of EducationFaculty),2017; 14(1):1462-1480,http://efdergi.yyu.edu.tr http://dx. Abstract: In the present study, it was aimed to create awareness about statistical power analysis, contribute to the literature and give place to educational studies using statistical power analysis. In the study, three educational science magazines were selected by criteria sampling method, one of purposeful sampling methods, and a total of 50 articles were studied. A total of 25 articles were not included in the study: 16 of these articles were compilation and description types wheras 9 of these articles were scale development -adaptation types. 25 articles consisting of analytical statistics were examined. For descriptive statistics and power analysis, some statistical soft wares were used. In the first stage of the present study, articles published in the area of educational science were investigated and statistical power subject covered in these articles were studied. Then, significant (alpha) level used in the calculation of the power, effect size and sample size were examined, and power calculations about the analyses were made. As a result, it was determined that in only one essay, effect size was calculated and reported, while statistical power was not calculated. Similarly, power analysis method was not encountered in determining sample size. Giriş Bu araştırmada eğitim bilimleri çalışmalarında istatistiksel güç analizi konusunun önemine dikkat çekmek, alan yazına katkı sağlamak ve eğitim araştırmalarında istatistiksel güç analizinin kullanıldığı uygulamalara yer vermek amaçlanmıştır. Bir istatistiksel gücün hesaplanabilmesi için temelde örneklem büyüklüğü, anlamlılık seviyesi (α) ve etki büyüklüğünün bilinmesi veya belirlenmesi gerekmektedir (Cohen ve diğ., 2003). 1468 edilen etki büyüklüğü değerleri ile araştırmadan elde edilecek etki büyüklüğü değerlerinin karşılaştırılarak raporlanmasının iyi bir araştırma için olması gereken bir durum olduğuna da değinmiştir. Aşağıdaki Tablo 2'de Cohen tarafından istatistiksel analizlerden bazıları için tavsiye edilen düşük, orta ve yüksek etki büyüklüğü değerleri yer almaktadır.
doi:10.23891/efdyyu.2017.52
fatcat:2rk7jsacjbgxrg4d6d6u4njblm