INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE ELECTRONIC EDUCATIONAL SPACE OF AGRICULTURAL UNIVERSITIES: CHALLENGES OF DISTANCE LEARNING
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭЛЕКТРОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ АГРАРНОГО ВУЗА: ВЫЗОВЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

S.V. Nikitina, O.V. Pigoreva, T.P. Boldyreva
2020 Современные проблемы науки и образования (Modern Problems of Science and Education)  
Масштабный и оперативный переход российских вузов на дистанционное обучение весной 2020 г. и сохраняющаяся вероятность продолжения обучения в онлайн-формате актуализировали деятельность по созданию электронного образовательного пространства и освоению участниками образовательного процесса современных информационно-коммуникационных технологий. В агрообразовании дистанционное обучение не получило широкого распространения в силу ряда факторов. В статье на примере преподавания в аграрном вузе
more » ... аграрном вузе непрофильной дисциплины «Иностранный язык» первокурсникам, которые являются самыми незащищенными субъектами дистанционного обучения, анализируются особенности создания электронного образовательного контента курса и возможности информационно-коммуникационных технологий для его успешного освоения. Авторы на основании анализа положений научной литературы, личной педагогической деятельности раскрывают возможности современных образовательных технологий, обосновывая необходимость комплексного использования во внутривузовской электронной информационно-образовательной среде интерактивной подачи теоретических сведений, разработанного глоссария, мультимедийного сопровождения материалов для практических занятий, тренировочного тестирования, решения компетентностно-ориентированных задач, организации вербального общения с помощью телекоммуникационных технологий. Делается вывод, что приобретенный аграрными вузами в условиях вынужденного перехода на дистанционное обучение опыт будет способствовать расширению электронного образовательного пространства и использованию информационно-коммуникационных технологий, повышая академическую и информационную культуру агровуза. Ключевые слова: дистанционное обучение, информационно-коммуникационные технологии, агрообразование, электронный образовательный контент, обучение иностранному языку в вузе. The large-scale and rapid transition of Russian universities to distance learning in the spring of 2020 and the continuing probability of continuing online education have actualized the activities aimed at creating an electronic educational space and mastering modern information and communication technologies by participants of the educational process. In agricultural education, distance learning is not widespread due to a number of factors. The article analyzes the features of creating electronic educational content of the course and the possibilities of information and communication technologies for its successful development using the example of teaching a noncore discipline "Foreign language" to first-year students who are the most vulnerable subjects of distance learning. Based on the analysis of the scientific literature, personal pedagogical experience, the authors reveal the possibilities of modern educational technologies, justifying the need for integrated use in the intra-University electronic information and educational environment of interactive presentation of theoretical information, developed glossary, multimedia support of materials for practical classes, training testing, solving competence-oriented tasks, organizing verbal communication using telecommunication technologies. It is concluded that the experience acquired by agricultural universities in the conditions of forced transition to distance learning will contribute to the expansion of the electronic educational space and the use of information and communication technologies, increasing the academic and information culture of the agro-University.
doi:10.17513/spno.30064 fatcat:tkfqr2ev4fbvlikzvvom3omyq4