O presente artigo possui como foco a formação docente inicial para a educação formal e a sua relação com as Tecnologias da Informação e Comunicação na Universidade Estadual de Feira de Santana, assim com, analisar o modo desta universidade prepara os futuros professores para a sociedade onde as relações sociais são mediadas por novos suportes e linguagens tecnológicas de informação e comunicação. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa, utilizando-se como método norteador, o estudo de

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... aso e para critica dos dados análise de conteúdo. Os sujeitos colaboradores deste estudo foram: I - licenciandos que cursam as disciplinas que tratam da temática Educação e Tecnologias; II - os egressos dos anos de 2009 e 2010 dessas licenciaturas; III - os docentes das disciplinas. É evidente que o processo de inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação que ocorre nas licenciaturas da Universidade Estadual de Feira de Santana não é suficiente para suprir as necessidades que a educação, baseada em redes, hipertextos, colaboração, interatividade, exige do futuro docente, da escola e dos processos de formação, com destaque para as propostas curriculares das licenciaturas da universidade. Não consegue atender o aluno, que passa a ser responsável por buscar, analisar e internalizar as diferentes informações encontradas nos mais diferentes meios de comunicação. Essas Tecnologias e suas mídias devem estar presentes em todo processo de construção do "ser professor".